初中语文文言文阅读训练题及答案（文言文阅读训练）

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本文初中语文文言文阅读训练题及答案（文言文阅读训练）内容都在下面，请亲们详细阅读，祝您开心！


语文文言文阅读训练
　　在日常过程学习中，我们最不陌生的就是文言文了吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？以下是小编整理的语文文言文阅读训练，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　语文文言文阅读训练
　　初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
　　1.填空本文选自《________》。这是一部________通史，作者是________朝的________家、________家，姓名________。
　　2.选出加粗词解释正确的项。
　　（1）蒙辞以军中多务。（ ）
　　A.因为
　　B.以为
　　C.用
　　D.凭借
　　（2）但当涉猎，见往事耳。（ ）
　　A.拜见
　　B.见解
　　C.接触、了解
　　D.出现
　　（3）卿言多务，孰若孤。（ ）
　　A.任务
　　B.要务
　　C.务必
　　D.事务
　　（4）蒙乃始就学。（ ）
　　A.竟然
　　B.才
　　C.原来是
　　D.无义，不译
　　3.翻译下列句子。
　　①卿今当涂掌事，不可不学！
　　②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
　　4.孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙________，但起初吕蒙以________为由加以推辞。（用原文填空）
　　5.这篇短文中有两个成语流传了下来，写出其中的一个_______________
　　6.回答下列问题。学习本文后，对你有什么启迪？
　　参考答案：
　　1、《资治通鉴》 编年体 北宋  史学 司马光
　　2.（1）A
　　（2）Ｃ
　　（3）D
　　（4）B
　　3.①你今天掌管权事，不可以不学习啊。
　　②你现在的才能的谋略，已经不是当年的那个吴蒙了。
　　4.当涂掌事，军中多务
　　5.吴下阿蒙或者刮目相待
　　6.一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的知识水平。
　　语文文言文阅读训练2
　　有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。 “狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
　　【注释】
　　①俟：等待
　　②遁逸：原指逃跑，这里指隐蔽。
　　11、指出下面的“其”各指代什么：（3分）
　　（1）竟忘其为狼 （ ）
　　（2）将啮其喉 （ ）
　　（3）乃杀而取其革 （ ）
　　12、“与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯”表现了狼________ 的特点。（1分）
　　13、这则寓言告诉我们警惕像狼一样的坏人，这类人与文中狼有什么相似之处？找出原文语句回答。（2分）
　　14、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（2分）
　　参考答案：
　　11、（1）指小狼
　　（2）主人
　　（3）狼 （共3分）
　　12、阴险狡诈（1分）
　　13、阳为亲昵，而阴怀不测。（2分）
　　14. 对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。（2分）
　　【译文】
　　有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。（他）就说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。
　　语文会考文言文知识点总结
　　一、一词多义
　　1、见：
　　①黄泉下相见，勿违今日言。（见面，动词）
　　②转头向户里，渐见愁煎迫（被，副词）
　　③君既若见录，不久望君来（我，代词）
　　2、相：
　　①儿已薄禄相，幸复得此妇（命相，名词）
　　②操虽托名汉相，其实汉贼也（宰相，名词）
　　③誓不相隔卿，且暂还家去（复指你，表一方对一方有所动作）
　　④枝枝相覆盖，叶叶相交通（互相，副词）
　　⑤至于幽暗昏惑而无物以相之（辅助，动词）
　　⑥巫医乐师百工之人，不耻相师（互相，副词）
　　⑦朱文子相三君，妾不衣帛，马不食粟（辅助，动词）
　　⑧胜不敢复相士（观察，审察，动词）
　　⑨勤心养公姥，好自相扶将。（她，表一方对一方有所动作）
　　⑩初七及下九，嬉戏莫相忘。（我，表一方对一方有所动作）
　　3、迎：
　　①不久当归还，还必相迎取（迎接，动词）
　　②人贱物亦鄙，不足迎后人（迎娶，动词）
　　③适得府君书，明日来迎汝（迎娶，动词）
　　④新妇识马声，蹑履相逢迎（迎接，动词）
　　⑤将军迎操，欲安所归乎？（投降，动词）
　　⑥公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣（迎接，动词）
　　⑦赵王及平原君自迎公子于界（迎接，动词）
　　二、古今异义的'词
　　1、下床：媒人下床去，诺诺复尔尔。
　　①古义：从座位上起来。
　　②今义：离开床
　　2、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。
　　①古义：多多劝告。
　　②今义：谢谢。
　　3、交通：枝枝相覆盖，叶叶相交通。
　　①古义：交错相通。
　　②今义：交通运输。
　　4、可怜：可怜体无比，阿母为你求。
　　①古义：可爱。
　　②今义：让人同情。
　　5、：吾意久怀忿，汝岂得
　　①古义：自作主张。
　　②今义：没有束缚，自在。
　　阅读理解答题技巧
　　1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
　　2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：
　　①利用构词法知识猜测词义
　　②一般的人名和地名可以不知道它的写法
　　③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义
　　④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。
　　3、弄清问题
　　①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案
　　②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案
　　③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
　　4、采用排除法
　　①与文中事实相反的选项
　　②文中完全没有谈到的内容的选项
　　③不合情理或荒谬的选项
　　④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。




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